幼儿园红色经典小故事,幼儿园红色经典小故事1-2分钟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园红色经典小故事的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园红色经典小故事的解答，让我们一起看看吧。

1. 你还会跟你孩子讲孔融让梨的故事吗？

你还会跟你孩子讲孔融让梨的故事吗？

我会跟孩子讲孔融让梨故事。

我读小学课本就教孔融让梨的故事。做为千年传承的故事，一定有它生命力的地方。

传承尊老爱幼的谦让美德。

孔融有五个哥哥，一个弟弟。现在***生育，很多家庭独生。一个小孩指挥6个大人，一般不缺吃，也不会看重一个梨子大小差别。但是小时候的我社会物质匮乏，吃个鸡蛋就不得了。妈妈给我们过生日，水煮两个蛋一碗面，三个姐弟，谁生日吃一个鸡蛋，另一个鸡蛋给其他姐弟瓜分半个鸡蛋。最辛苦的妈妈没有吃到蛋。想想心有不忍，那时候虽然学了孔融让梨，没有一个孩子把鸡蛋让给妈妈吃。知与行，还是有差距。

告诉弱者学会低头

百年青岛认为：“蕴含的哲理是契合人性和社会法则的。自然界存在的弱肉强食法则同样适应人类社会，那就是当你力量弱小的时候要学会低头，你才可能换来强者一句夸：这小子懂规矩。”我也觉得深有体会。记得我很小，没有弟妹的时候，去邻居家玩，我带的爆米花被邻居孩子强行瓜分。还哄骗我去偷拿爸爸钢笔，烟去给他们。当自己力量不够，没有能力要到大额度物质，不如学会舍。

深入了解，方知善始善终的难度

小时候孔融美德故事，家喻户晓，传承千年。这样孩子为什么成年后被曹操以不孝杀了？众多考证，历史真相湮灭在时间长河。人应如何做人处事，才得以善终？穷则独善其身，达则兼济天下。当能力不足，请为家人活着。

故事一定要讲，不过讲完就要分几个问题分析，根据孩子情况及当今社会讲解：

1.中华传统文化精髓是《周礼》发展变为儒家思想三纲五常，尊老爱幼，必须传承。……大道理其它朋友吹吧，我飘过。

2.根据《资本论》经济学分析，亏死了，不可取，留由经济学家忽悠，省略。

3.孩子小，背文言文，知道故事就好，长大自己发表意见感受，现在背会为主。

4.孩子太小，家庭影响熏陶自发的，没有什么高大尚思想，自然而然的分配，大吃大，小吃小，大的吃不了浪费，家教自然影响。

5.孩子饿，馋，家长一样行为影响，家庭常常不争强饿肚子。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

6.如何评价这个故事就知道这个人品如何？来者是非者必是是非者。

7.中华传统文化家庭依然教孩子继承传承，吸收西方宗教被***利用者，歪门邪道妖魔鬼怪者歪曲故事事实真意，传着歪，道理自然歪。任何事情都是双面性，孩子大脑空白如同空杯子，你说的什么就如同你倒空杯子水一样，清水既清，浑水则混，取决于孩子家长及老师，社会环境教育。

8. 太晚了，不忽悠不扯了，仁者见仁，智者见智。做好自己最好，仅供参考，全当***开心，不做学术研究。谢谢。

讲实话，我不会跟孩子讲“孔融让梨”的故事，因为我个人本身对这个故事就有许多疑问。

首先，在我的家庭里，妈妈买回来的水果基本都是均一的，大小差异很小的，基本不存在需要弟弟谦让大水果的机会。

其次，孔融让梨的故事里有一个很大的bug，那就是孔融到底喜不喜欢吃梨？如果他不喜欢吃的话，那说明他不诚实，还很虚伪地说出那些冠冕堂皇的话。如果是这种情况的话，那这个故事的教育意义在何处呢？

再者说如果被孔融让梨的那个大哥哥不喜欢吃梨的话又该怎么办？孔融不在意别人的喜好就随便让梨，这种做法可不能教孩子学会谦让。

最后孔融父亲让孔融来选梨，不仅不公平地剥脱了其他孩子的选择权，还伤了其他孩子的自尊心，为什么他们没有表现的机会？家里孩子多的时候最重要的是要一碗水端平，不能厚此薄彼，让孩子心里有阴影。

《孔融让梨》这个故事家喻户晓。也被编入教科书里。这是千百年来流传的一个道德教育故事，这个故事告诉我们，无论什么事情应该遵守道德规则。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德规范教育非常重视。从古到今道德常识是启蒙教育的基本内容，也融于人们的日常学习和生活的方方面面。所以《孔融让梨》这个故事应该讲给孩子听，从而让孩子在故事中懂得做人不能自私自利，懂得礼让，懂得尊老爱幼，不能总想着自己。用故事教育孩子，孩子也很容易从故事中明白道理。起到事半功倍的效果，因此给孩子讲《孔融让梨》这个故事是非常必要的。

到此，以上就是小编对于幼儿园红色经典小故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园红色经典小故事的1点解答对大家有用。