本文目录一览:
- 1、高一《奇妙的对联》教案
- 2、齐天大圣七字对联?
- 3、关于传统文化的对联
高一《奇妙的对联》教案
1、板块一:掀起你的盖头来——走进对联(多媒体课件显示)指导学生阅读课文,了解对联常识。(学生回答后多媒体显示)对联,也叫楹联、楹帖、对子等。对联由上联和下联组成,要求对仗工整,平仄协调。
2、【设计意图】展示名联、趣联,学生谈感受,打开学生视野,感受对联艺术美,感受祖国语言文字和传统文化的魅力,感受中华对联文化的博大精深,激发探究欣赏的兴趣。 鉴赏对联 松下弈棋,松子随同棋子落;溪边垂钓,柳丝依伴钓丝垂。
3、上下联尾化用鲁迅先生的***集名《呐喊》、《彷徨》,一语双关,既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼,为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”,又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。
4、掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。 让学生尝试对对子。教学设想:联系以前学过的古诗,温故知新。以学生为主体,师生互动。
5、《奇妙的对联》教案 福建省福建师范大学附属中学 陈琳 【教学目标】了解对联的常识。收集和积累对联。学习欣赏对联。尝试对简单的对子。【教学过程】预习 布置学生收集一些古文中的对联或民间对联。
6、高中语文必修一《奇妙的对联》教学设计新高考 《奇妙的对联》教学设计 达州市第一中学 谢雄国 资料来源:逗【四川】高中语文教师团队超级群地共享 教学内容分析 对联是我国独特的艺术形式,承载了丰富的文化内涵。
齐天大圣七字对联?
1、大圣威名满天下(天下无不知晓孙悟空齐天大圣孙悟空威名!)山压躯体炼身心(五指山下被佛祖压山下几百年,雄心不减当年大闹天宫之志。)横批:不屈不挠(比喻在压力和挫折面前不屈服,表现十分顽强。)希望能够帮到你。
2、齐天妙法千古颂,大圣威灵万代钦。大智通天火眼金睛明善恶,圣功度世镇妖伏怪佑安宁。
3、齐圣宝相与日月同辉,大天庄严和纪年并举。)我作的:齐心协力创盛世,天道庄严日月辉。大德载物玉宇布,圣地齐聚万佛归。
4、齐天显赫 一坊保障千秋庆 圣感灵 四境安宁万代扬 -- 齐天即是圣,除恶自成佛。
关于传统文化的对联
1、上联:水底月为天上月;下联:眼中人是中国人。上联:三代夏商周;下联:四诗风雅颂。上联:松下围棋,松子每随棋子落;下联:柳边垂钓,柳丝常伴约丝悬。
2、上联:门对千根竹短;下联:家藏万卷书长。上联:门对千根竹短无;下联:家藏万卷书长有。
3、传承传统文化的对联【精选篇】 不惜寸阴于今日,必留遗憾到明朝。 利人时出平静语,修己常存改过心。 虚心效竹节,人品如兰馨。 贫贱难移,威武不屈。 贫贱难移;威武不屈。
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