小学生趣味学汉字_小学生趣味学汉字的好处

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• 1、趣味识字五法_教学论文

趣味识字五法_教学论文

1、趣味儿歌识字 王先生，白先生，两人坐在石头上。小时候，老师在教碧字时，教会我们这个儿歌，从此，碧字便铭刻在心。

2、遵循汉字的书写规律，用形象的比喻加深学生的记忆 我国最初的文字形式就有一种是“象形文字”，是说根据事物的形态来编写文字符号，便于记忆。

3、巧用插图，图字结合 再简单的文字，都是表示语言的抽象符号，在教学时若不能对其进行科学的处理或处理不当，则小学生在识字时的确不易接受或存在很大困难，反之不仅能减轻他们识字的难度，还能激发他们识字的兴趣。

4、激发学生识字的兴趣《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。

5、趣味识字教学案例篇1： 教材分析 《识字四》是人教版 一年级语文 下册第四组的内容。课文内容是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。