中国传统文化对联教案_对联中国传统文文化的精华

本文目录一览：

• 1、《走进对联》教学设计
• 2、走近对联教案教学设计,趣味对联教学设计
• 3、语文必修一《奇妙的对联》优质教案
• 4、高一《奇妙的对联》教案
• 5、2013年高考对联题教案

《走进对联》教学设计

1、教学过程：感知对联 激发学习兴趣 “爹满门”故事 天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门 对联已入寻常百姓家，过年尤其要贴对联。有句俗话，“有钱没钱，贴个对子过年”说的就是贴对联的重要。

2、【教学过程】：新课导入：春节的时候，几乎家家户户都会贴春联，春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，走近对联，感受那浓浓的传统文化的气息。

3、教学：这次活动，让学生民族传统文化的文化——对联的历史在它在传统文化历史上的独特地位。赏析对联的妙处，的学生的语感和审美能力。所学的知识，学习对对联。积累和搜集资料的能力。

4、到了清代，对联空前繁荣，尤其是孙鬓的《昆明大观楼》长联的出现。

走近对联教案教学设计,趣味对联教学设计

1、教学：这次活动，让学生民族传统文化的文化——对联的历史在它在传统文化历史上的独特地位。赏析对联的妙处，的学生的语感和审美能力。所学的知识，学习对对联。积累和搜集资料的能力。

2、教学过程：感知对联 激发学习兴趣 “爹满门”故事 天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门 对联已入寻常百姓家，过年尤其要贴对联。有句俗话，“有钱没钱，贴个对子过年”说的就是贴对联的重要。

3、生字卡片或识字教学课件； 相关的对子歌； 指导学生提前搜集、预习对子歌。 课时安排 1课时 相关资料 时词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。

4、试一试：为这个对联拟出下联。千年古树为衣架 想一想：你所对的对联有什么特点？牛刀小试 （一）评改对联 1．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

5、对联的书写和张贴有什么要求 v 书写力求美观 v 张贴遵照传统 【设计意图】引导学生自主合作学习，梳理对联有关知识，把握对联特征，为鉴赏对联、拟写对联做铺垫。培养学生搜集整理信息的能力及概括能力。

语文必修一《奇妙的对联》优质教案

1、【设计意图】展示名联、趣联，学生谈感受，打开学生视野，感受对联艺术美，感受祖国语言文字和传统文化的魅力，感受中华对联文化的博大精深，激发探究欣赏的兴趣。 鉴赏对联 松下弈棋，松子随同棋子落；溪边垂钓，柳丝依伴钓丝垂。

2、都有对联）是的，对联在我们生活中随处可见，婚嫁节日有喜联，丧事悼念有挽联，名胜古迹有楹联，店铺门头有行业联……可以说，对联是我国传统文化长河中一颗璀璨的珍珠，它既是一种特殊的艺术品（投影：书法艺术对联），又是一种特殊的文学体裁。

3、[缺“一”（衣）少“十”（食）没“东西”]板块一：掀起你的盖头来——走进对联（多媒体课件显示）指导学生阅读课文，了解对联常识。（学生回答后多媒体显示）对联，也叫楹联、楹帖、对子等。

4、每副对联都分上下联，每联为7个字，且断句也有规可循。如生意/兴隆/通/四海，财源/茂盛/达/三江；唐宋/君王/非/寡德，琼崖/人士/有/奇缘。

高一《奇妙的对联》教案

1、板块一：掀起你的盖头来——走进对联（多媒体课件显示）指导学生阅读课文，了解对联常识。（学生回答后多媒体显示）对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。

2、【设计意图】展示名联、趣联，学生谈感受，打开学生视野，感受对联艺术美，感受祖国语言文字和传统文化的魅力，感受中华对联文化的博大精深，激发探究欣赏的兴趣。 鉴赏对联 松下弈棋，松子随同棋子落；溪边垂钓，柳丝依伴钓丝垂。

3、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 让学生尝试对对子。教学设想：联系以前学过的古诗，温故知新。以学生为主体，师生互动。

4、上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。

5、《奇妙的对联》教案 福建省福建师范大学附属中学 陈琳 【教学目标】了解对联的常识。收集和积累对联。学习欣赏对联。尝试对简单的对子。【教学过程】预习 布置学生收集一些古文中的对联或民间对联。

6、高中语文必修一《奇妙的对联》教学设计新高考 《奇妙的对联》教学设计 达州市第一中学 谢雄国 资料来源：逗【四川】高中语文教师团队超级群地共享 教学内容分析 对联是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。

2013年高考对联题教案

1、第一步，根据题目要求，可先将这些短语分为两大类。根据成对原则，将“黄牛耕地”、“春绣锦”的位置确定下来。描写新春的有：黄牛耕地 翠柳迎春 千里绿 万山金。

2、高考语文对联题应对方略 熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系），构成一个有机的整体。

3、对联和这个高考题一模一样的啊！ 高考诗歌第三句的填空：你死死把握 ①第三句的最后一个字必须只能是仄声【第三声或第四声】 ②所填句子中，双数字【第二个、第四个、第六个】的平仄与上一句的平仄必须完全相同。

4、史笔流芳，虽未成功终可法；洪恩浩荡，不能报国反成仇。

5、那么，要轻松自如地应对中高考对联题，我认为应掌握好如下几个方面：基本的对联知识对联是由两串等长、意思完整和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。