一团和气苏绣图片_一团和气钱币图片

本文目录一览：

• 1、卢福英主要经历
• 2、苏绣的获奖历史
• 3、苏绣12条小金鱼含义
• 4、美术教案
• 5、龙凤褂从古至今有何变化?

卢福英主要经历

1、象比较有名的后起之秀有：卢梅红，姚建萍，朱寿珍，王丽华，卢福英等等。当地***专门颁发奖状给卢菊英，表彰她是“勤劳致富的带头人”。 改革开放的春风吹遍大江南北，广东和香港客商也邀请卢菊英，卢梅红母女来办苏绣展销，这一时期，卢菊英的很多优秀作品被当地买家收藏。

苏绣的获奖历史

◎《白孔雀》（徐绍青）1965年获中国工艺美术优秀奖。◎ 双面绣《松鼠葡萄》（苏州刺绣研究所．李娥英）1982年第二届中国工艺美术百花奖获***奖。◎乱针绣《小白狗》（苏州刺绣研究所）1983年中国国际旅游会获优秀作品奖。◎双面三异绣《济公》（苏州刺绣厂）1983年江苏省科学技术大会受嘉奖。

苏绣最有名的品牌：双面绣。1956年，王祖识首次试绣双面绣小猫，迈出了成功的第一步。1961年，夏水金绣制的《花猫》在北京团展出，被誉为”状元猫”。1964年盛景云设计创作的的色长毛《波斯猫》，广深欢迎。1***2年，第一幅用尼龙绡为底料绣制的《白猫戏螳螂》在全国工艺美术展览会展出，并为刊登。

苏绣，源自苏州，历史悠久，可追溯至三国时期。清代是苏绣的鼎盛时期，其绣品在民间和皇室中均广受欢迎。苏绣工艺精湛，多次获奖，如沈寿的《耶稣像》在1915年巴拿马世博会上获得一等大奖。湘绣，起源于民间，已有2000多年历史。

她们的作品先后在“意大利都朗万国博览会”（公元1911）、“巴拿马一一太平洋国际博览会”（公元1915年）、“比利时万国博览会”（公元1930年）上获奖，为中华民族传统工艺在国际上赢得了荣誉。三十年代初，丹阳正则女职中绣工科主任杨守玉，始创了纵横交叉、长短不分层重叠的“乱针绣” 丰富与提高了苏绣艺术的表现能力。

作为“四大名绣”之一的苏绣至今已有两千五百多年的历史了。苏绣发源于苏州，苏州女子委婉柔和，心灵手巧，擅长针线活，出自她们手中的刺绣多为刺绣中的精品。早在春秋时期，吴国就出现了刺绣，并把刺绣用于服饰。三国时期，有史料记载吴国丞相赵达之妹手绣《列国图》。

丁渭琦苏州蠡墅人，1904年与丈夫顾聘儒合办私立“武陵女塾”，直至1937年停办。她和学生的作品曾在南洋劝业会、江苏省地方物品展览会获奖，1934年曾绣《英国皇后像》。金静芬，沈寿高足，她的刺绣作品曾在南洋劝业会、美国巴拿马“太平洋”国际博览会获金奖。

苏绣12条小金鱼含义

寓意的是一年十二个月，年年有余，一团和气。

隐秘的翠绿中隐隐约约显现出了三条色彩不一的小金鱼，正在悠闲地戏水，最别具一格的当数那条头顶红色小帽，身披白色大挂的水中之王了，只见它神情傲然，一双眼睛漆黑漆黑的。两条纯白色的鳍相互张开，那尾巴轻柔得如丝巾，透明得可以看得见水中的清澈，让人忍不住想去抚摩一下那种柔滑。

美术教案

1、美术教案 篇1 活动目标： 拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力； 能根据简单的各种线条（波浪线、弧线、锯齿线、直线等）结合生活经验编述故事； 活动准备： 一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件； 幼儿操作：A4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。

2、美术教案 篇1 教学目标 通过教学，使学生了解美术作品中形式构成的基本要素（图象）（美术语言等），以及根据图象的特点而划分的三大类别：具象美术、意象美术、抽象美术；掌握这三种图象类型的特征。

3、美术教案 篇1 课时： 2课时。 课堂类型： 造型表现设计应用。 教学目标： 培养学生丰富的想象力和创造力。 培养学生造型表现力及构图能力。 培养学生动力操作能力。 教学重难点： 引导学生想象、构思、创作。 取材新颖、独特，构图完美，造型生动。 教具学具： 绘画工具。

4、美术教案就是教师在上课之前，准备这节课要讲的教学重点，教学难点，课堂导入，教课过程。然后你把这些步骤具体化，写的详细一下，就是你的教案了，再把教学过程详细化，你教学的时候说的每一句话都写好，就是教案的详案。

龙凤褂从古至今有何变化?

1、龙凤褂由上身的对襟衣和下身的长裙组成，体现了华夏妇女传统着装的“上衣下裳制”。其装饰特点和造型受到满族服饰的影响。 在清朝，八团袄是官宦家女子在“五礼”场合必须穿着的礼服，其装饰有严格的礼法限制。

2、龙凤 裙褂的“褂”是指上身的对襟衣，“裙”则是下身长裙。“ 上衣下裳制”是自东汉以来华夏妇女着装的传统，同时因龙凤裙褂的是清八团袄儿的变款所以装饰特点和服装造型也有一些满族服饰的影子。

3、在婚礼上，新娘穿龙凤褂，新郎则不宜穿西装，但穿长衫马褂又显得过于夸张。中山装改良而成的上衣，相近的暗花和刺绣，与新娘的裙褂“天生一对”。龙凤褂的款式包括“褂”即上身对襟衣和“裙”即下身长裙。随着时代变迁，裙褂的款式也有不少变化。