中国传统文化对联教学案例_走进传统文化对联大全集

本文目录一览：

• 1、《走进对联》教学设计
• 2、对联的教学知识
• 3、《奇妙的对联》教学设计
• 4、走近对联教案教学设计,趣味对联教学设计

《走进对联》教学设计

教学过程：感知对联 激发学习兴趣 “爹满门”故事 天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门 对联已入寻常百姓家，过年尤其要贴对联。有句俗话，“有钱没钱，贴个对子过年”说的就是贴对联的重要。

【教学过程】：新课导入：春节的时候，几乎家家户户都会贴春联，春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，走近对联，感受那浓浓的传统文化的气息。

教学：这次活动，让学生民族传统文化的文化——对联的历史在它在传统文化历史上的独特地位。赏析对联的妙处，的学生的语感和审美能力。所学的知识，学习对对联。积累和搜集资料的能力。

到了清代，对联空前繁荣，尤其是孙鬓的《昆明大观楼》长联的出现。

小学对联教学设计实例一 教学目标 认识1个生字，会写3个字； 能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》； 初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。

《对联赏析》教学设计 【教学目标】使学生初步掌握对联知识，了解对联的起源、种类和基本规则。通过对对联，熟悉运用对联基本规则。感受对联文化，激发学生对对联的兴趣。

对联的教学知识

1、寿联习俗：寿联是为过寿的人祝寿专用的对联，其内容一般是评赞过寿者的功业才能、道德文章、祝福过寿者多福高寿，美满幸福，具有热烈而庄敬的感***彩。

2、基本是要做到格律，格律一般有四大要素：韵律（节奏规则，押韵）、平仄（音调相对）、对仗（词性相同，词的意思要相近或相反）、工整（字数要相同，上下对句不要出现重复字）。

3、对联的基本知识有：字数相等、断句一致。词性相对、位置相同。平仄相合、音调和谐。内容相关、上下衔接。字数相等、断句一致：首先第一点的意思就是字数一定要相同，中间有断句的地方也要同时断句。

《奇妙的对联》教学设计

导语：汉语是世界上最美丽的语言，她是汉民族思想、文化的载体。汉语博大精深，语文魅力无穷。这节课让我们共同走进魅力语文之——奇妙的对联。

贴对联。上联贴哪面？预设：按左上右下的顺序贴对联有哪些名称？ 预设：楹联，对子，春联，还叫“桃符”。 小结：对联除了讲究对仗外，还要注意适当运用一些修辞手法，如对比等。横批，是对对联内容的提炼和概括。

掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。尝试对对子。学习过程：课前我能会：对联，也称 ，形成于 ，盛行于 ，可谓源远流长。

走近对联教案教学设计,趣味对联教学设计

1、教学：这次活动，让学生民族传统文化的文化——对联的历史在它在传统文化历史上的独特地位。赏析对联的妙处，的学生的语感和审美能力。所学的知识，学习对对联。积累和搜集资料的能力。

2、教学过程：感知对联 激发学习兴趣 “爹满门”故事 天增岁月娘增寿，春满乾坤爹满门 对联已入寻常百姓家，过年尤其要贴对联。有句俗话，“有钱没钱，贴个对子过年”说的就是贴对联的重要。

3、生字卡片或识字教学课件； 相关的对子歌； 指导学生提前搜集、预习对子歌。 课时安排 1课时 相关资料 时词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。

4、试一试：为这个对联拟出下联。千年古树为衣架 想一想：你所对的对联有什么特点？牛刀小试 （一）评改对联 1．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。