儿童四五岁传统文化故事,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童四五岁传统文化故事的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童四五岁传统文化故事的解答，让我们一起看看吧。

1. 您认为民间故事这种非遗文化怎样传承最好？
2. 反映民族精神的传统故事有哪些？
3. 你还知道我国的哪些传统美德小故事呢三十字左右？
4. 有关弘扬革命传统的短小故事？

您认为民间故事这种非遗文化怎样传承最好？

中国的传统民间故事，精彩丰富，作为一种非遗文化，其实一直在传承，其传承方式，主要是通过口口相传，或者是一些零散的书籍记载，缺少系统的梳理。除了“封神榜”“西游记“这些名著外，其实，民间还有很多很多的地方性的民间故事，因为过于零散，不准确，不系统，在原来的传承方式之下，很容易散失，只会越来越少，如何有效的传承，已经是迫在眉睫。对于传承的方式，我也提出几点建议。

1.把当地的民间故事收集起来，统一编纂后，以动画、书籍和多媒体形式，，发到当地小学，由老师组织以讲故事的班会活动的形式开展学习，让孩子们能够从小接触这些故事。

2.把这些故事装订成册，发到当地各旅游景点，供游人***。

3.由国家文史部门牵头，把各地的民间故事，综合起来，经过筛选，以电子文档形式收录保存，提供网上查询。

随着经济的飞速发展，随着高科技的迅猛壮大，我觉得民间故事这种非物质文化遗产更应该得到人们的珍惜与传扬，不然的话久而久之，就有可能被遗忘在历史的长河中。

我们可以集结成书，也可以用一种软件储存起来，对于精美的经典之作完全可以编入教科书 ，使其发扬光大代代相传。

民间故事，发源于社会民众生活，是由广大劳动人民所创作，以带有虚构色彩的散文形式呈现的民间口头文学作品。而传承非遗文化，是当下弘扬传统文化，践行社会主义核心价值观的一项文化工程。

相较于民间故事，人们可能对类似的历史典故以及名人传记更感兴趣。此类皆可见于历史与文化等较多专业领域的探讨与研究中，立足点也在于，历史社会中一些上层阶级的文化典型；同时，其着眼于整个中华民族的起源兴衰与发展，因而有更广泛的受众去探知。而民间文化也许令人总觉得缺少了一些历史伟大的光芒。又多富有地域色彩，影响性相对狭窄。民间故事，总有其虚构成分，虽然人们也对神话传说保持着有史以来的敬仰与崇拜；***故事中也有不少名人轶事，但因无法考证，只能做一些趣味性的了解。总之，民间故事这项非遗文化，浸透了中国历史与文化浓重的烙印，与其他文化略有不同之处，其传承之路也应另辟蹊径，以向大众展现它独具特色的文化魅力。

1.保存整合

传承非遗文化，我们首先就应去守护它。民间故事的存在形式相对零散，要获得一个良好的传播效果，就需要整合。并以文字的形式，使其得以保存。东阳吴宁的徐光宏老师，就是利用暑***，将小时候妈妈所讲的特色民间故事全部转化成文字，后发到学校的微信群、师生群和家长群，故事富含哲理性、趣味性与奇幻色彩，圈粉无数，全校师生与家长每天都满心期待。徐老师将民间故事攒零合整，又利用自己工作圈子得以传播。不仅传承了这项非遗文化，也满足了一个教师对学生文化知识的扩展教育，可谓一举两得。

2.活动交流与课程分享

将文化上升到学术高度，便赋予了它更高的传播价值。当前各种文化课程讲座、活动交流，炙手可热。而受众不止限于学生大众，更有学习汉语言与文化的留学生与外国友朋。中国文化与西方文化的差异性，激发着他们的好奇心与兴趣。而意味深长、有趣味、有哲思的民间文化故事，也是他们所偏爱的中华民族文化方向。其实在高校，或较大规模的企事业单位中，民间故事文化的弘扬之路，并不仅限于舞台剧，以及音乐性的表演中。往往我们执意追求一些新奇的表现形式，而忽视其内容本身魅力。比如举办故事会、讲座、讲坛，虽形式原始，却厚重深刻。或将故事的讲述与***形式、活动比赛相结合，形成喜闻乐见的表现方式，也不失为良策。山东于2017年举办的“一方水土一方人山东省非物质文化遗产月优秀非遗故事会”，就由国家级的民间文学非遗传承人，以讲故事的方式，在文化馆为留学生与小学生们，共同上了一堂别开生面的文化课。弘扬齐鲁文化经典，也开启了民间文化展播活动的一次有效尝试。

3.顺应现代审美观，增强文化展现魅力

传统的民间文化传承，很多基于手工艺者的作品展现中，如年画、绢织、雕刻、绘画等。文化故事以艺术方式呈现，便实现了价值增殖。而现代社会，我们可以用更及时简便的方式获取这些文化***，那就是社交新媒体。哪怕个人讲述、文字屏幕，流量终会带动起传播效果。此外，大众媒体，或公共、移动媒体中，方可根据受众，投放一些不同题材的民间故事，最重要的还是要有引人入胜的表现形式，比如***，沙画。其独特的表现魅力，将艺术特色与视觉享受完美结合在一起，也使这些民间故事瞬间赋予了鲜活的生命力。

民间故事，是最接近民众生活的文化层类。而传统的口耳相传，显然已完全不能适应今日文化传承的时代潮流。每一个非遗文化的传承，在保持其原有内容文化魅力的同时，也应以一种新时代特色的展现形式，闪亮登场。

民间故事是源远流长、博大精深的中华文化的重要组成部分，必须加以收集整理、保存弘扬，才能代代流传！

一是书面保存。这是最基本、最常见的传世方式。

二是深化加工。适应时代的发展，通过网络媒体、***作品、评书说唱等多种方式加以演绎，使之与时俱进。

三是推广传播。通过民间故事进教材进学校，在下一代传承；通过展览馆、博物馆等平台，向社会大众传播；还可以让民间故事走出国门，流传世界！

反映民族精神的传统故事有哪些？

国而忘家——

大禹的故事

4000年前，黄河流域发生洪灾，大禹治水有功，在百姓中威信极高，当时的华夏族首领舜将帝位禅让给了大禹。关于大禹治水的故事流传百世。

传说尧在位的时候，洪灾泛滥，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。尧召开会议，商量治水的问题，四方部落首领们都推荐鲧去治理洪水。鲧花了九年时间治水，但他***用堵的方法治水，结果水灾反而闹得更凶了。尧之后的帝王舜杀了鲧，又让鲧的儿子禹去治水。

禹改变了他父亲的做法，他***用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。在治理洪水的过程中，他创造了多种测量[_a***_]和测绘方法。

经过十三年的努力，禹终于把洪水引到大海里去，地面上又可以种庄稼了。刚开始治水的时候，禹新婚不久，但为了治水，到处奔波，多次经过自己的家门，都没有进去。有一次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也狠

你还知道我国的哪些传统美德小故事呢三十字左右？

回答！破釜沉舟

秦末时，秦军进攻重新建立起来的赵国，赵国向楚国求救。楚将项羽率兵渡江攻打秦军。过江之后，项羽下令士兵把战船全部沉掉，把灶锅统统砸烂。楚军没有了退路，***奋勇，终于战胜了秦军。

孔融分梨

在孔融小的时候，叔叔曾经给他出了一个难题，让他把六个梨分给六个弟弟妹妹，但是必须还有一个梨在盘子里。聪明的孔融想出了一个办法，圆满的把梨分了。

我国的哪些传统美德小故事。

1、中华传统美德故事之——尊老爱幼。中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不明白孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

2、中华传统美德故事之——尊师敬长。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，就象燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。

1、孔融让梨。孔融四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，孔融总是拿小的吃。有大人问他为什么这么做。他回答说:我年龄小，食量小，按道理应该拿小的。“由于孔融这么聪明早慧，很小就懂得这样的道理，宗族亲戚们认为他是个奇才。

2、子路负米。子路家境贫困时，自己吃的是粗陋的饭菜，而从百里之外把米背给父母。后遂用“负米、负米百里”等表示奉养父母或为奉养父母在外谋求禄米。

有关弘扬革命传统的短小故事？

刘胡兰，曾任文水县云周西村妇救会秘书，区妇救会干事，积极领导群众投入土地改革和支援前线的革命活动。

到此，以上就是小编对于儿童四五岁传统文化故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童四五岁传统文化故事的4点解答对大家有用。