手工剪纸传承活动方案,手工剪纸传承活动方案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手工剪纸传承活动方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍手工剪纸传承活动方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 剪纸传承或振兴的建议？
2. 幼儿园教师如何开展剪纸教学活动？

剪纸传承或振兴的建议？

一、加快兴建“乐东黎族民族剪纸艺术博物馆”。随着人们生活水平的提高，文化需求方面也越来越多，但是目前乐东黎族自治县在文化的基础设施建设方面仍然落后。

即目前来看没有一间能够收藏、展览容纳县里举办的各项民间剪纸艺术活动的多功能综合性文化艺术博物馆。平时在县里举办的剪纸展览都在大安中小学、或在大安镇前的露天举行。

如县文化馆举办各项活动：黎族织锦技艺比赛、竹编技艺比赛、书画展览、黎族剪纸艺术展览都挤在一个不到80㎡平方米的老旧文化馆厅里举行，有时候举办黎族织锦、竹编等其他活动，由于馆里空间太小，大多都在文化馆门前路边露天举行，活动场所受限，时时受到交通安全因素的影响。所以，加快兴建“乐东黎族民族剪纸艺术博物馆”成为当务之急。 。

二、乐东黎族民间传统习俗生活文化丰富多样，乐东黎族剪纸已被列入省级非物质文化遗产保护项目。

如联合国教科文组织保护的非物质文化遗产名录“黎锦技艺”，被称为黎族文化的“活化石”，黎锦是海南黎族多彩绚丽的民族文化瑰宝，它形象地记载了黎族古老纺染织绣技艺对世界人类历史发展的影响和贡献。

丰富多样的古老传统习俗文化都萃集乐东；制陶（黎族制陶）、原始木器、乐器、藤竹编、民族宗教、纹脸、婚嫁习俗、***、歌舞、酒俗、剪纸，还有闻名省内外的崖州民歌、黄流书法之乡、“全国艺术之乡”大安黎族剪纸艺术之乡等等民间文化，都需要有大功能综合性建全的艺术馆设施收藏、传承与保护。

三、

为了更好的保护、传承、发展、振兴弘扬民族民间艺术，建议县***把建设“乐东黎族剪纸艺术博物馆”列入振兴我县民族文化事业发展项目，加以扶持建设。

幼儿园教师如何开展剪纸教学活动？

我国传统的幼儿美术教育理念落后陈旧，灌输式教育带来很多误区，阻碍了幼儿美术教育的发展。剪纸培养了幼儿对美术的兴趣，让幼儿美术学习变得丰富多彩。幼儿用自己的努力换来漂亮的剪纸作品，可以增强孩子们的成就感。

在幼儿园课程设置中，剪纸教学已经成为幼儿美术教学的一项重要内容。剪纸活动能够培养幼儿的动手动脑、创新、审美等多种能力，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。

幼儿园老师要上好剪纸课，首先要明确每节剪纸课活动的对象，然后根据剪纸对象选择适应的工具、材料、资料，当孩子们看到这些东西时，会觉得新鲜好奇，从而会萌发剪纸的欲望，迫不及待的想参加到剪纸活动中。在剪纸活动中，老师要事先给孩子们准备好工具（如剪刀、纸张、胶水等），还要提供相关的参考资料，（不如本次剪纸活动的主题是公园，那就要准备剪树木、花草、房屋等需要的材料以及相关书籍），这样孩子们在剪纸时才能顺利进行。

其次，在剪纸教学活动中，学生是课堂的主体，教师是主导。教师的指导作用不可忽视，教师要做到时刻与孩子互动。在孩子们动手之前，要详细的讲解剪纸的内容以及剪纸的基本步骤，重点与难点要反复强调。孩子们开始剪纸时，会遇到很多问题，教师要根据学生的实际情况进行辅导，给学生做出正确的示范，让幼儿模仿。教师与幼儿的亲切交流，可以增加孩子的信心，提高教学质量。

还有一点就是，幼儿在剪纸活动中要互帮互助，幼儿园的孩子天真可爱活泼好动，老师可根据孩子这一特点，在剪纸活动中，把幼儿设计成某个角色，孩子们会根据自己的角色进行活动。在课堂中还可以穿插音乐、故事，让孩子们寓教于乐。

另外，幼儿园老师要想开展好剪纸活动，还要从以下方面尝试和努力。一是可以在课前收集一些民间剪纸资料，幼儿剪纸不同于广义的剪纸，要注重选择和设计，剪纸的内容要适合儿童的年龄特点。将民间优秀的剪纸内容搜集过来，融会贯通，使古老的剪纸艺术能够进一步传承。

二是可以邀请民间的老艺人来培训指导，增强教师的专业技能。在民间老艺人的指导下，老师和幼儿能够同时欣赏到优秀的剪纸作品，感受剪纸的艺术魅力，促使孩子们更加喜爱剪纸活动。

总之，幼儿剪纸活动在人们的早期教育中弘扬了民族文化，把民间艺术与现代教学有机结合起来，既传承了中国的历史文化，又丰富了幼儿素





质教育的内容。

到此，以上就是小编对于手工剪纸传承活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于手工剪纸传承活动方案的2点解答对大家有用。